tag:blogger.com,1999:blog-2907474514586944112024-03-05T18:15:41.416-08:00Dunia Si Comel AuladMereka adalah umpama permata yang perlu digilap agar ia bersinar pada masa hadapan...Nabilah Rodzuanhttp://www.blogger.com/profile/00424314857342056801noreply@blogger.comBlogger10125tag:blogger.com,1999:blog-290747451458694411.post-23485295092828508302013-08-18T20:48:00.003-07:002013-08-18T20:48:53.991-07:00Shaken Baby Syndrome ( SBS )<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIp4FCEO4vIBIA8w-yqedsqtXyGrGTqe8mL3x5gCzeR67RAycIRQmcKGufiqr1c5hNHErWxotxDdKanTsDZlPbJeMqnfjwSh-VXo7LdxfATNmw2F6mzloHx3AonuvhZMNer2ZZRQdn8-py/s1600/shaken-baby.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIp4FCEO4vIBIA8w-yqedsqtXyGrGTqe8mL3x5gCzeR67RAycIRQmcKGufiqr1c5hNHErWxotxDdKanTsDZlPbJeMqnfjwSh-VXo7LdxfATNmw2F6mzloHx3AonuvhZMNer2ZZRQdn8-py/s320/shaken-baby.jpg" width="300" /></a></div>
<br />
SBS merupakan kecederaan otak bayi disebabkan goncangan atau pergerakan kepala yang kuat. Boleh berlaku dalam tempoh sesingkat 5 saat pergerakan yang kuat. Kecederaan yang serius boleh menyebabkan kecacatan otak yang lama, serius dan kekal pada bayi. Ianya berlaku apabila kepala bayi digoncang atau dihentak dengan objek walaupun objek lembut seperti bantal. Ada teori mengaitkan dengan pergerakan seperti menimang bayi, menaiki buaian serta memegang bayi ketika seseorang sedang marah atau bergaduh boleh menyebab berlakunya SBS. Sebab lain ialah penderaan bayi (child abuse) dan selalunya mempunyai kesan-kesan penderaan yang lain.<br />
<br />
Perkara ini berlaku kerana kepala bayi mempunyai nisbah yang lebih besar berbanding badan mereka, leher yang lemah dan struktur otak yang masih belum matang serta lebih kandungan air berbanding orang dewasa.<br />
<br />
Amalan menimang atau menggoncang sering dilakukan oleh penjaga terutama bila bayi tidak mahu berhenti menangis. Ada yang menimang bayi kerana untuk menenangkan bayi dan ada juga melakukannya ketika marah atau penat menjaga bayi.<br />
<br />
Ini bukanlah kes SBS pertama yang saya rawat. Sebelum ini saya juga pernah merawat seorang bayi di wad kanak-kanak yang mempunyai kecederaan otak yang serius dikhuatiri berpunca daripada menaiki buaian.<br />
<br />
PENCEGAHAN<br />
<br />
Jangan sesekali menggoncang bayi anda ketika marah atau untuk bermain.<br />
Jangan memegang bayi anda ketika marah.<br />
Jikalau anda tidak dapat menenangkan bayi anda, lebih anda tinggalkan bayi anda untuk sementara waktu di dalam katil bayi atau kepada orang lain.<br />
Minta bantuan orang lain.<br />
Maka, saya sangat berharap agar ibu bapa dan penjaga semua dapat mengambil serius dan peka tentang Baby Shaken Syndrome ini. Ianya bukanlah kes terpencil malah di Amerika Syarikat sebanyak 1500 kes dilaporkan setiap tahun. Mereka juga telah mengharamkan sebarang bentuk alat menggoncang bayi seperti buaian.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpUjhvB2QvsRx0iCmMBP3PsZBvN0cj3HZmQoVKOvNOAu2BkFwJU8i9QXVREbSJInZIfV10cUDxOcfChZwahdzUbczphRA8cDGDxlmsQGzJaSiR5Pcrd2SFvY5pllNa8GhBq2gpKvomFIgl/s1600/shaken-baby-syndrome-source.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="236" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpUjhvB2QvsRx0iCmMBP3PsZBvN0cj3HZmQoVKOvNOAu2BkFwJU8i9QXVREbSJInZIfV10cUDxOcfChZwahdzUbczphRA8cDGDxlmsQGzJaSiR5Pcrd2SFvY5pllNa8GhBq2gpKvomFIgl/s320/shaken-baby-syndrome-source.jpg" width="320" /></a></div>
<br />Nabilah Rodzuanhttp://www.blogger.com/profile/00424314857342056801noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-290747451458694411.post-26940871421837921602013-01-03T15:20:00.000-08:002013-01-03T15:20:16.805-08:00Kanak-kanak Autisme: Ciri-ciri dan Implikasi dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran<span style="background-color: white; color: #3d85c6;"><strong style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">1.0 PENDAHULUAN</strong><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><span style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">Autisme bermula sejak awal 20 masihi lagi. Perkataan autisme berasal daripada perkataan bahasa Greek iaitu “autos” yang bermaksud sendiri. Dalam situasi ini, autos merujuk kepada seseorang yang hidup dalam dunianya sendiri. Seorang ahli psikologi dari Harvard iaitu Leo Kanner telah memperkenalkan istilah austis pada tahun 1943 berdasarkan pemerhatian beliau terhadap penghidap autisme yang menunjukkan respon yang negatif dalam berkomunikasi dengan orang lain, pengasingngan diri, keadaan yang tidak fleksibel dengan orang lain dan cara komunikasi yang berbeza daripada orang biasa. Hasil kajian, (Michael Waldman, Sean Nicholson,& Nodir Adilov, 2006), di dalam jurnalnya yang bertajuk “Does Television Cause Autism?” menyatakan bahawa 1 daripada 166 kanak-kanak di dunia merupakan penghidap autisme.</span><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><span style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">Menurut kamus Oxford Advance Learner autism ialah a mental condition in which a person is unable to communicate or form relationships with other. Kamus Electronik Encarta terbitan Microsoft Coporation pula menyatakan bahawa autisme ialah a disturbance in phycological development in which use of language, reaction to stimuli, interpretation of the world, and the formation of relationships are not fully established and follow unusual pattern. Maka, dapat disimpulkan di sini, autisme merupakan ganguan psikologi terhadap perkembangan komunikasi, gerakan tubuh badan, sikap, emosi, sosial, dan sentuhan.</span><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><span style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">Menurut Dr. Widowo Judarwanto di dalam jurnalnya yang bertajuk “Pencegahan Autis Pada Anak”, kebiasaanya autistik tidak langsung mempedulikan suara, penglihatannya ataupun perkara-perkara yang berlaku dipersekitaran mereka. Sekiranya mereka memberi reaksi terhadap sesuatu perkara, kebiasaanya, reaksi mereka langsung tidak menyentuh mengenai perkara tersebut, malah adakalanya mereka tidak langsung memberi apa-apa reaksi.</span><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><strong style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">2.0 CIRI-CIRI KANAK-KANAK AUTISME<br />2.1 Komunikasi dan Bahasa</strong><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><span style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">Menurut Dr. Widowo, penghidap autisme biasanya mengalami masalah gangguan dalam komunikasi. Mereka lambat untuk bercakap dan ada sesetengahnya gagal secara total untuk bercakap. Sekiranya mereka dapat bercakap, mereka hanya bercakap untuk masa yang singkat, tidak dalam waktu yang lama. Menariknya, mereka hanya mampu untuk menggunakan bahasa tubuh untuk berkomunikasi dengan orang lain. Mereka mampu untuk meniru apa yang orang lain katakan, tetapi mereka gagal untuk memahami maksud kata-kata tersebut.</span><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><strong style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">2.2 Kognitif</strong><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><span style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">Autisme merupakan masalah dalam mental penghidapnya. Maka, ia turut memberi kesan dalam perkembangan kognitif mereka. Menurut (Michael Waldman, Sean Nicholson,& Nodir Adilov, 2006) dalam jurnalnya menyatakan bahawa kanak-kanak autisme ini mengalami masalah separa buta akal. Mereka kurang memahami konsep pemahaman yang difikirkan oleh orang lain. </span><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><strong style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">2.3 Interaksi Sosial</strong><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><span style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">Dr. Widowo menyatakan bahawa penghidap autisme biasanya mengelakkan diri untuk bertentang muka dengan orang lain. Mereka tidak menyahut apabila mereka dipanggil tetapi hanya menolehkan muka kepada orang yang memanggil mereka. Kebiasaannya penghidap autisme akan merasa tidak selesa jika mereka ini dipeluk, tetapi mereka tidak menolak pelukan tersebut. Sekiranya mereka menginginkan sesuatu mereka akan memegang tangan orang yang berhampiran dengan mereka dan mengharapkan orang tersebut melakukan sesuatu untuk memenuhi keinginannya. Mereka tidak akan berasa selesa sekiranya waktu mereka bermain ada orang lain cuba untuk mendekati mereka dan mereka akan mengambil tindakan untuk menjauhkan diri daripada orang tersebut.</span><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><strong style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">2.4 Ganguan Emosi</strong><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><span style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">Menurut Dr. Widowo lagi, kebanyakan penghidap autisme, mengalami masalah emosi yang tidak seimbang. Kadangkala mereka akan ketawa, menangis atau marah seorang diri tanpa sebab yang munasabah. Mereka ini mempunyai sikap panas baran yang sukar dikawal terutama apabila mereka gagal untuk mendapatkan apa yang mereka inginkan. Ini boleh menyebabkan mereka menjadi manusia yang agresif.</span><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><strong style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">2.5 Perangai dan Sikap</strong><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><span style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">Dr. Widowo menafsirkan bahawa kanak-kanak autisme ini senang untuk diuruskan apabila meletakkan sesuatu barang pada tempat-tempat yang tertentu. Kadangkala, kanak-kanak ini akan berubah sikap menjadi kanak-kanak yang hiperaktif terutamanya apabila mereka berhadapan dengan suasana yang asing buat mereka. Mereka akan meniru perbuatan yang dilihatnya seperti burung yang sedang terbang. Mereka akan melambai-lambaikan tangan seolah-olah mereka juga ingin terbang. Ibu bapa dan guru perlu memberikan perhatian yang lebih kepada kanak-kanak autisme kerana mereka mampu untuk mencederakan diri mereka seperti menghantukkan kepala mereka ke dinding. Kadangkala juga, mereka akan bersikap pasif dengan berdiam diri sambil merenung dengan renungan yang kosong. Perubahan sikap yang ditunjukkan seperti marah dengan tiba-tiba dan memberi perhatian yang bersungguh-sungguh terhadap sesuatu perkara.</span><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><strong style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">2.6 Kesan Sentuhan Fizikal</strong><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><span style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">Hasil kajian Dr. Widowo menunjukkan bahawa kebanyakkan penghidap autisme sangat sensitif terhadap cahaya, bunyi, sentuhan, rasa dan ciuman. Kebiasaannya penghidap autisme mengalami tabiat suka menjilat, menggigit, atau mencium apa sahaja barang termasuklah barang mainan mereka. Mereka akan menutup telinga apabila mereka terdengar bunyi kuat. Apabila kanak-kanak autisme ingin dimandikan mereka akan menangis apabila rambut mereka dibasahkan. Mereka juga tidak selesa jika mereka dipakaikan dengan pakaian-pakaian yang tertentu menyebabkan ibu bapa sukar untuk menguruskan pakaian mereka. Mereka amat tidak selesa dengan pelukan atau rabaan. Mereka akan cuba mengelak atau melepaskan diri daripada perbuatan tersebut.</span><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><strong style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">3.0 IMPLIKASI KANAK-KANAK AUTISME DALAM PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN<br /></strong><span style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">Guru memainkan peranan penting dalam menguruskan kanak-kanak autisme di sekolah. Ini kerana kanak-kanak autisme ini sukar dikenal pasti secara melalui fizikal semata-mata. Mereka mengalami masalah komunikasi yang kronik sehingga mereka tidak mampu untuk mengenal pasti riak air muka, bahasa tubuh, isyarat atau perlambangan, dan nada suara yang berbeza bagi menafsirkan perasaan.</span><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><span style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">Menurut Vacca (2007) dalam jurnalnya yang bertajuk Autistic Children Can Be Taught To Read menyatakan bahawa pemikiran imaginasi kanak-kanak autistik sentiasa berkurangan, maka penulisan dan pembacaan yang kreatif terlalu sukar untuk difahami oleh mereka. Maka, guru perlu mengajar dalam bentuk yang lebih fakta dan konkrit. Sebagai contohnya, guru menanyakan soalan fakta seperti “Apa yang berlaku disini?, apa yang akan berlaku seterusnya?” dan sebagainya. Vacca (2007) percaya bahawa adalah lebih baik sekiranya guru menggunakan bahan yang realiti berbanding bahan yang berbentuk fantasi.</span><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><span style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">Menurut Vacca (2007) lagi, beliau menyatakan bahawa guru perlu menjadikan aktiviti membaca untuk autistic suatu aktiviti yang menyeronokkan dengan menggunakan Authetic High Interest Visual Material. Berdasarkan journal beliau, Grandin (2002) menyatakan bahawa kanak-kanak autisti memiliki pemikiran visual. Mereka tidak memikirkan bahasa tetapi dalam bentuk gambar rajah.</span><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><span style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">Menurut Vacca (2007) , beliau menyatakan lagi dalam kajian beliau bahawa dalam memulakan pengajaran untuk kanak-kanak autistik, guru perlu mengikut minatnya terlebih dahulu. Sebagai contohnya, guru meminta kanak-kanak autistic melukis kartun lawak dan kemudian menulis penerangan mengenai kartun tersebut dibawah gambar tersebut.</span><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><span style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">Apabila mereka selesai dalam melakukan sesuatu tugasan, berikanlah kata-kata pujian walaupun adakalanya mereka tidak memahami pujian tersebut. Ganjaran juga boleh diberikan seperti melebihkan masa bermain mereka kerana mereka telah berjaya melakukan sesuatu tugasan.</span><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><span style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">Semasa mengajar, guru digalakkan untuk menggunakan kata-kata, foto-foto, gambar rajah, lambang atau isyarat bagi membantu mereka untuk meluahkan perasaan mereka. Keprihatinan guru dalam mengenal pasti perasaan mereka adalah perlu agar emosi dan perasaan mereka tidak mempengaruhi tingkah laku mereka cenderung ke arah negatif seperti mencederakan diri atau orang lain.</span><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><strong style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">4.0 PENUTUP</strong><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><span style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">Penyakit kecacatan pada mental yang memberi kesan sepanjang hidup ini terlalu sukar untuk dipulihkan. Maka, adalah menjadi tanggungjawab kepada semua pihak terutamanya guru-guru dalam mengenal pasti setiap ciri-ciri kanak-kanak autisme ini supaya dapat berhadapan dengan mereka dengan bijak dan menggunakan segala kemahiran yang ada dalam membentuk mereka menjadikan seperti kanak-kanak yang lain. Kesabaran dan ketabahan diperlukan dalam menguruskan kanak-kanak autisme ini kerana tanpa kesabaran dan ketabahan yang tinggi menyebabkan kanak-kanak ini akan terus cacat seumur hidup mereka.</span><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><strong style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">5.0 RUJUKAN</strong><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><span style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">5.1 Rujukan Utama</span><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><span style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">1. Judarwanto, D. W. (n.d.). Pencegahan Autis Pada Anak. Phycology , 1-11.</span><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><span style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">2. Michael Waldman, Sean Nicholson,& Nodir Adilov. (2006). Does Television Cause Autism? Psycology , 1-44.</span><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><span style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">3. Vacca, J. S. (2007). Autistic Children Can Be Taught To Read. Psychology , 54-61.</span><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><span style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">5.2 Rujukan Tambahan</span><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><span style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">1. Haliza Hamzah, Joy N. Samuel & Rafidah Kastawi. (2008). Perkembangan Kanak-kanak Untuk Program Perguruan Pendidikan Rendah Pengajian Empat Tahun. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.</span><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><span style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">2. Jaafar, J. L. (2002). Psikologi Kanak-kanak dan Remaja. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.</span><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><span style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">3. Meng, E. A. (2002). Psikologi Pendidikan 1 : Psikologi Perkembangan (Semester 1). Shah Alam, Selangor: Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd.</span><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><span style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">4. Wehmeirer, S. (2006). Oxford Advenced Learner's Dictionary. New York: Oxford Univercity Press.</span><br style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;" /><span style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.866666793823242px; text-align: justify;">5. Veenstra-VanderWeele, Jeremy. "Autism." Microsoft® Student 2008 [DVD]. Redmond, WA: Microsoft Corporation, 2007. </span></span>Nabilah Rodzuanhttp://www.blogger.com/profile/00424314857342056801noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-290747451458694411.post-27263886377815625912012-05-15T16:38:00.000-07:002012-05-15T16:38:55.466-07:00Penceraian/ Masalah Rumah Tangga: Kesannya Kepada Emosi dan Tingkah Laku Anak-anak<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfRc3udtV00T6Dj75BmQF9s9dsLlbBh1r7M0bwFN5le8tvTn1Av3ADo3ACJQ2d9EsQOYDCa1vYZAZFFsJq903Mk6e_7BMqGWH3LY4Te9n-wc1c5U-bNMj4ioDomFHZnTuXvcE34OCZAX1L/s1600/sedih.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfRc3udtV00T6Dj75BmQF9s9dsLlbBh1r7M0bwFN5le8tvTn1Av3ADo3ACJQ2d9EsQOYDCa1vYZAZFFsJq903Mk6e_7BMqGWH3LY4Te9n-wc1c5U-bNMj4ioDomFHZnTuXvcE34OCZAX1L/s1600/sedih.jpg" /></a></div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<span lang="ms"><br /></span></div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<span lang="ms"><br /></span></div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<span lang="ms">Dua pengalaman yang amat menyedihkan dan paling menekan perasaan
(stressful) dalam kehidupan</span><span lang="en-US"> </span><span lang="ms">berkeluarga adalah kematian dan</span><span lang="en-US"> </span><span lang="ms">perceraian. Jika pasangan yang bercerai mempunyai anak, keadaan akan
menjadi bertambah rumit. Islam memang membenci perceraian meski hal itu dibolehkan.</span></div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<span lang="ms"><br /></span></div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<span lang="ms">Mengikut bancian Malaysian Family Life Survey tahun 1984, didapati
hampir tujuh peratus</span><span lang="en-US"> </span><span lang="ms">pasangan
suami isteri bercerai. Kadar perceraian meningkat di kalangan pasangan yang
telah lama mendirikan rumahtangga.</span></div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<span lang="ms"><br /></span></div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
Bagi
wanita yang baru bercerai, dunianya berubah sama sekali. Dia akan sering berasa
kesunyian: kawan-kawan yang biasa mendampinginya mungkin tidak lagi serapat
dahulu kerana tidak lagi mempunyai minat yang sama. Dia mempunyai banyak masa
lapang dan perlu mencari cara untuk memenuhinya terutama sekali jika dia tidak
bekerja. Jika dia mempunyai anak-anak pula, dia terpaksa menghadapi masalah
menjaga dan memenuhi keperluan anak-anaknya tanpa bantuan seorang suami.</div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
Wanita
yang bekerja dan mempunyai anak pula terpaksa memain peranan sebagai seorang
ayah di samping tugasnya sebagai ibu dan pekerja pejabat. Tetapi ciri-ciri
seorang ayah tidak ada padanya. Tugasnya berat dan mencabar sekali! Seringkali,
status ekonominya merosot selepas bercerai menyebabkan dia berasa sugul, marah,
kurang yakin pada diri sendiri serta takut menghadapi masa depan. Jika dia
tidak bekerja dan hanya mengharapkan nafkah bulanan yang mungkin tidak cukup
untuk memenuhi keperluan diri dan anak-anaknya, dia berkemungkinan besar akan
menghadapi tekanan emosi.</div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
Kajian-kajian
menunjukkan bahawa kanak-kanak memberi banyak tekanan kepada ibu yang baru
bercerai.Jika dia mempunyai bayi dan anak-anak di peringkat prasekolah, dia
terpaksa mengaturkan penjagaan bagi anak-anaknya supaya dia dapat bekerja,
pergi pasar, kepejabat kadi atau ke tempat-tempat lain yang berkenaan. Dia
perlu memastikan bahawa anak-anaknya yang masih bersekolah selesa mengikut
pelajaran mereka dan anak-anak remajanya diawasi pergaulan mereka agar
berdisiplin dan tidak terjerumus ke dalam kancah aktiviti anti-sosial</div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div style="color: red; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; font-weight: bold; margin: 0in;">
Peranan ayah dalam keluarga </div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
Seoarang
ayah merupakan ketua keluarga. Dia adalah sebaik-baik contoh kepada anak-anak
dengan segala sifat kebapannya. Pengalaman dan detik -detik yang dilalui
bersama ayah mempengeruhi pembentukan akhlak anak -anak. Bayangkan betapa
girangnya seorang anak apabila ayahnya mendodoi ,membelai , mencium dan
menimangnya. Apabila dia terjatuh dan luka di kaki dia , akan berlari
mendapatkan ayahnya. Si ayah akan mendokong serta memujuknya , membasuh luka
dan melekatkan plaster. Dia akan berasa tenteram dan melupakan kesakitannya.</div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<span lang="ms"> </span><span lang="en-US"> </span><span lang="ms">Ayahnya juga
tempat dia bermanja. Apabila dia mengeluh sakit perut , ayahnya akan menggosok
-gosokkan minyak sehingga dia berasa lega kembali. Apabila dia jatuh sakit ,
ayahnya akan membawa dia ke klinik atau hospital. Ada masanya , ayahnya akan
bermain -main dan bergurau senda dengannya pada petang hari dengan penuh
kemesraan.</span></div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<span lang="ms"><br /></span></div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<span lang="ms">Ayahnya mungkin menghantarnya ke sekolah dan menjemputnya pulang dari
setiap hari. Dia dibawa pergi membeli -belah , berkelah bersama keluarga dan
juga melancong. Ayahnya akan membelikan hadiah sempena hari lahirnya atau
membawanya menonton wayang gambar. Hari Raya merupakan hari yang amat bahagia
bagi kanak -kanak. Seorang ayah akan membawa anaknya bersembahyang bersama
-sama dan membawa seisi keluarga melawat saudara mara. Semua pengalaman ini
tidak mungkin dilupakan oleh anak -anak terutamamya jika hubungan mereka dengan
ayah begitu rapat sekali. Walaupun ibulah yang memang lebih sering bersama anak
-anak , belaian kasih seorang ayah tidak ternilai harganya dan kemungkinan
tidak lagi dapat dinikmati sepenuhnya oleh anak -anak selepas perceraian. Kanak
-kanak tidak tahu mengapa ibu bapa mereka mesti bercerai. Mereka biasanya
kebingungan. Saudara mara terdekat seperti datuk, nenek, bapa saudara dan para
profesional yang arif boleh membantu</span><span lang="en-US"> </span><span lang="ms">mereka melalui detik-detik mencabar ini dan seterusnya mengurangkan
sedikit kesedihan dan kepedihan hati. Apabila ibu bapa bercerai dan anak
ditinggalkan dibawah jagaan ibu, perasaan rindu anak itu terhadap ayahnya
sering dirasai. Dia berasa tersingkir dan marah terhadap ibu bapanya. Dia
merasakan bahawa jika ibunya sanggup memutuskan perhubungan dengan bapanya,
tidak mustahil ibunya sendiri boleh menyingkirkannya juga. Perasaan ini mungkin
merunsingkan fikirannya dan boleh meninbulkan pelbagai reaksi dan tingkah laku
yang tidak diingini yang boleh menambahkan lagi tekanan kepada ibu.</span></div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<span lang="ms"><br /></span></div>
<div style="color: red; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; font-weight: bold; margin: 0in;">
Kesan terhadap kanak-kanak </div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
Di
luar negeri, banyak kajian tentang perceraian dan kesannya terhadap kanak-kanak
telah dijalankan. Walaupun kajian-kajian ini dapat memberikan maklumat tentang
kesan-kesan jangka pendek dan jangka panjang secara umum, adalah sukar untuk
meramalkan kesan perceraian terhadap seseorang kanak-kanak kerana
berbagai-bagai faktor mempengaruhi cara kanak-kanak itu menghadapi peristiwa
ini. Bayi kecil tidak merasakan sangat kehilangan ayahnya jika dibandingkan
dengan anak yang berusia lima tahun yang sudah mesra dengan ayahnya.</div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
Selagi
bekas pasangan suami isteri itu masih bertelingkah setiap kali mereka bertemu,
selagi itulah emosi anak-anak akan terus tertekan. Keadaan rumahtangga yang
huru-hara, suasana yang tidak tenteram dan ibu yang tidak dapat mengawal
keadaan atau perasaannya juga akan menyebabkan emosi anak-anak terganggu.</div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<span lang="ms">Pertukaran sekolah dan perpisahan dengan kawan-kawan rapat boleh
menyebabkan anak-anak berasa hiba, lebih lebih lagi jika mereka tidak dapat
menyesuaikan diri dengan suasana baru. Kunjungan dan bantuan daripada datuk dan
nenek amatlah penting untuk mengurangkan beban yang dialami oleh keluarga yang
terlibat. Berpindah ke rumah datuk nenek boleh memberi ketenteraman jiwa kepada
keluarga</span><span lang="en-US"> </span><span lang="ms">tersebut
sementara mencari jalan untuk menyesuaikan diri dengan keadaan baru.</span></div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<span lang="ms"><br /></span></div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
Kesan
perceraian berbeza di antara seorang kanak-kanak dengan kanak-kanak yang lain.
Disini diberi dua contoh kes yang ditemui.</div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div style="color: magenta; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; font-weight: bold; margin: 0in;">
KES 1 </div>
<div style="color: black; margin: 0in;">
<span lang="ms" style="font-family: Geneva; font-size: 10.0pt;"> A.</span><span lang="en-US" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7.0pt;"> </span><span lang="ms" style="font-family: Geneva; font-size: 10.0pt;">Seorang kanak-kanak Melayu berusia empat tahun yang
memang cerdik.Dia sering menangis terutamanya pada waktu malam. Ibu bapanya
telah bercerai sebulan yang lalu dan pada setiap hari minggu, ayahnya akan
mengunjung dan membawanya bersiar-siar.</span><span lang="en-US" style="font-family: Geneva; font-size: 10.0pt;"> </span><span lang="ms" style="font-family: Geneva; font-size: 10.0pt;">A memang mesra dan rapatdengan ayahnya sejak kecil
lagi. Dia sering bertanyakan ibunya mengapa</span><span lang="en-US" style="font-family: Geneva; font-size: 10.0pt;"> </span><span lang="ms" style="font-family: Geneva; font-size: 10.0pt;">ayahnya tidak lagi balik
kerumah seperti dahulu.</span><span lang="en-US" style="font-family: Geneva; font-size: 10.0pt;"> </span><span lang="ms" style="font-family: Geneva; font-size: 10.0pt;">Ibunya pula berasa marah terhadap A kerana setiap kali selepas dihantar
pulang , A akan menangis teresak-esak sehingga berjam-jam lamanya.</span><span lang="en-US" style="font-family: Geneva; font-size: 10.0pt;"> </span><span lang="ms" style="font-family: Geneva; font-size: 10.0pt;">Dia tidak bersetuju bekas
suaminya membawa A keluar.</span></div>
<div style="color: black; margin: 0in;">
<span lang="ms" style="font-family: Geneva; font-size: 10.0pt;"><br /></span></div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<span lang="ms">Di tadika pula , A</span><span lang="en-US"> </span><span lang="ms">yang biasanya mudah mesra dan suka bergaul, asyik menyendiri sahaja.</span><span lang="en-US"> </span><span lang="ms">Dia tidak berselera makan dan
badannya jelas kelihatan susut.</span><span lang="en-US"> </span><span lang="ms">Dia juga mudah panas hati jika kehendaknya tidak dituruti.</span><span lang="en-US"> </span><span lang="ms">Ibu A menyatakan bahawa tingkah
laku anaknya banyak berubah selepas dia bercerai dengan suaminya.</span></div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<span lang="ms"><br /></span></div>
<div style="color: magenta; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; font-weight: bold; margin: 0in;">
KES 2 </div>
<div style="color: black; margin: 0in;">
<span lang="ms" style="font-family: Geneva; font-size: 10.0pt;">B.</span><span lang="en-US" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7.0pt;"> </span><span lang="ms" style="font-family: Geneva; font-size: 10.0pt;">pula seorang anak Cina berusia 12 tahun. Ibu bapanya
telah bercerai sejak tiga tahun yang lepas dan tinggal bersama bapa saudaranya
(abang ibunya) selama dua tahun.</span><span lang="en-US" style="font-family: Geneva; font-size: 10.0pt;"> </span><span lang="ms" style="font-family: Geneva; font-size: 10.0pt;">Ibunya bekerja disebuah kedai dan ayahnya tidak
pernah langsung melawatnya selepas perseraian itu.</span><span lang="en-US" style="font-family: Geneva; font-size: 10.0pt;"> </span><span lang="ms" style="font-family: Geneva; font-size: 10.0pt;">B telah dibawa oleh bapa
saudaranya berjumpa dengan ahli psikologi dan pakar psikiatrik kerana
gerak-geri dan tingkah lakunya amat sukar diawasi.</span><span lang="en-US" style="font-family: Geneva; font-size: 10.0pt;"> </span><span lang="ms" style="font-family: Geneva; font-size: 10.0pt;">Dia tidak mematuhi, selalu
mencuri duit dan keluar sehingga larut malam bersama kumpulan budak-budak
nakal.</span><span lang="en-US" style="font-family: Geneva; font-size: 10.0pt;"> </span><span lang="ms" style="font-family: Geneva; font-size: 10.0pt;">Dia malas belajar dan
sering ponteng sekolah.</span><span lang="en-US" style="font-family: Geneva; font-size: 10.0pt;"> </span><span lang="ms" style="font-family: Geneva; font-size: 10.0pt;">Disekolah, dia telah beberapa kali dibawa ke perhatian guru besar
kerana berkelakuan biadab, suka bertumbuk, mencuri duit murid-murid lain dan
merokok.</span></div>
<div style="color: black; margin: 0in;">
<span lang="ms" style="font-family: Geneva; font-size: 10.0pt;"><br /></span></div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
Banyak
kajian menunjukkan bahawa masalah tingkah laku dan gangguan emosi sering
dialami oleh kanak-kanak apabila berlaku perceraian dikalangan ibu bapa mereka.
Corak tingkah laku berbeza di antara kanak-kanak dan ia berhubung kait dengan
perkara-perkara seperti usia dan jantina. Kanak-kanak yang terganggu emosinya
lebih sering mengeluh sakit seperti demam, sakit tekak, sakit perut dan
sebagainya.</div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
Seseorang
kanak-kanak akan berasa marah terhadap ibu bapanya kerana bercerai dan dia
melepaskan perasaan marahnya itu melalui perubahan sikap yang mendadak. Dia
menjadi degil, bersikap panas baran, bertumbuk dengan budak-budak lain,
mencuri, ponteng sekolah, bercampur dengan kumpulan budak-budak nakal dan
menghisap rokok. Dia menjadi penyedih dan tidak suka bergaul, asyik menyendiri,
menangis seorang diri, tidak lena tidur malam dan kelihatan malas.</div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<span lang="ms">Kanak-kanak mungkin berasa takut menghadapi masa depan tanpa seorang
ayah. Mereka risau jika terpaksa berhenti atau bertukar sekolah, berpindah
rumah, menghadapi masalah ekonomi dan sebagainya. Ini menyebabkan mereka
berkelakuan tidak menentu. Kanak-kanak prasekolah mungkin tidak mahu berenggang
dengan ibunya kerana takut kalau-kalau dia akan kehilangan ibunya pula. Dia
juga mungkin lebih kerap kencing malam dan membuang air besar dalam seluarnya.</span><span lang="en-US"> </span></div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<span lang="en-US"><br /></span></div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<span lang="ms">Kanak-kanak remaja pula lebih sukar dikawal tanpa pengawasan</span><span lang="en-US"> </span><span lang="ms">ayahnya.</span><span lang="en-US"> </span><span lang="ms">Jika ibunya bekerja, ini akan memberinya lebih banyak kebebasan.
Perasaan marah, kecewa dan sedih menguasai dirinya. Jika tidak diberi
perhatian, dia akan cuba mencari ketenangan jiwa dengan berpoya-poya dan
menghabiskan masa dikedai-kedai serta pusat-pusat membeli-belah bersama
kawan-kawan yang mungkin memberikan pengaruh yang kurang sihat.</span></div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<span lang="ms"><br /></span></div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
Dia
mungkin tidak mengendahkan pelajarannya, selalu ponteng sekolah, merokok,
meyertai kumpulan budak-budak nakal dan berkemungkinan besar terdedah pada
pengaruh najis dadah. Anak-anak remaja yang tidak berdaya mengatasi ketegangan
jiwa ini mungkin akan lari dari rumah. Ada juga remaja yang bertindak lebih
jauh daripada itu sehingga sanggup cuba membunuh diri.</div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
Beban
tanggungjawab yang terpaksa dipikul seorang diri oleh wanita yang telah
diceraikan menyebabkan ramai daripada mereka yang berkahwin sekali lagi.
Adakalanya, ini dapat memperbaiki keadaan tetapi adakalanya boleh juga
menimbulkan masalah perhubungan di antara kanak-kanak dengan ayah tirinya.</div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
Datuk,
nenek dan saudara mara boleh membantu keluarga yang mengalami perceraian
menyesuaikan diri dengan suasana penghidupan baru. Ibu atau bapa saudara yang
rapat dengan anak-anak ini boleh membantu mereka mengatasi masalah emosi yang
dialami. Anak-anak mungkin amat marah pada ibu dan bapa mereka tetapi tidak
mampu berbuat apa-apa. Ibu yang baru bercerai mungkin berasa tertekan dan tidak
dapat menunjukkan caragaya keibuan yang memuaskan. Saudara mara, jiran atau
pembantu rumah yang boleh menjaga anak-anaknya dari semasa ke semasa boleh
memberikan sedikit kelegaan dan ketenteraman jiwa.</div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div style="color: black; font-family: Geneva; font-size: 10.0pt; margin: 0in;">
<span lang="ms">Pada pandangan saya, kesan perceraian terhadap kanak-kanak akan menjadi
lebih ketara pada masa depan memandangkan lebih ramai keluarga yang mengamalkan
penghidupan bercorak ' kelompok' (nuclear family type) dan hidup jauh daripada
saudara mara. Para kaunselor, pakar psikologi dan pakar kanak-kanak boleh
membantu keluarga yang terlibat menghadapi keadaan ini agar mereka dapat
menyesuaikan diri dengan suasana</span><span lang="en-US"> </span><span lang="ms">baru.</span></div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div style="color: #666666; font-family: Tahoma; font-size: 8.0pt; margin: 0in;">
Di ambil dari <<a href="http://www.hamidarshat.com/anak-penjagaan-informasi-167/187-penceraian--kesan-pada-anak.html">http://www.hamidarshat.com/anak-penjagaan-informasi-167/187-penceraian--kesan-pada-anak.html</a>>
</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>Nabilah Rodzuanhttp://www.blogger.com/profile/00424314857342056801noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-290747451458694411.post-70924769269428002902012-05-01T02:05:00.000-07:002012-05-01T02:05:50.899-07:00Dunia Teknologi dan Kanak-kanak<div style="text-align: justify;">
Dunia telah berubah fasa. Kita sekarang berada di dalam dunia teknologi maklumat. Tiada siapa boleh menafikan hakikat itu. Telefon bimbit telah menjadi satu keperluan pada hari ini. Komputer pula sudah dimiliki oleh kebanyakan rumah. Perkara ini memberi kesan dan implikasi kepada semua golongan termasuklah kanak-kanak. Kanak-kanak sekarang lebih advance dari kanak-kanak pada masa dahulu. Pelbagai gajet telah diterokai dan mereka pandai menggunakannya. Hal ini kerana, mereka telah dilahirkan dalam dunia yang mengalami ledakan teknologi pada hari ini.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhv7NuIhhwglqPgqpkMC2vncwXuD_2SoBXeFgKvrSA07XPTypwAGvTIH-MEOVNzxTYsTspeNRG3sYqyhSgVEmAF_4SQK9ffDjYbGuq0b18bbT19-ZY6Bmt0pquMHcuICoDdgciJD5QHTVWp/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhv7NuIhhwglqPgqpkMC2vncwXuD_2SoBXeFgKvrSA07XPTypwAGvTIH-MEOVNzxTYsTspeNRG3sYqyhSgVEmAF_4SQK9ffDjYbGuq0b18bbT19-ZY6Bmt0pquMHcuICoDdgciJD5QHTVWp/s1600/images.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVehYpQYLPvQ01ufqUZfQ4WE5Hv29oFxbSfYxoaGRYz-IGDl8CwOAS5HRlBr3LJYS2DEBnF2IXN6xiPgn2bVl-gIIgf6KFThxdtYVVRAIMeAtLjZd3npq90a7xeLbtGJ6sbMGyQ83Dgkzu/s1600/images+(7).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVehYpQYLPvQ01ufqUZfQ4WE5Hv29oFxbSfYxoaGRYz-IGDl8CwOAS5HRlBr3LJYS2DEBnF2IXN6xiPgn2bVl-gIIgf6KFThxdtYVVRAIMeAtLjZd3npq90a7xeLbtGJ6sbMGyQ83Dgkzu/s1600/images+(7).jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<b>Implikasi Komputer Kepada Pendidik Awal Kanak-Kanak</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Penggunaan komputer yang bersesuaian memberi implikasi kepada pendidik kanak-kanak di taska dan tadika. Apabila penglibatan pendidik semakin aktif menggunakan teknologi komputer mereka perlu mendapat latihan dan khidmat sokongan yang berterusan. Tujuannya untuk melengkapkan diri membuat keputusan tentang komputer dan perisian yang akan digunakan oleh kanak-kanak di samping menyediakan persekitran pembelajaran yang berkesan dengan penggunaan komputer. Matlamat ini dapat dicapai menerusi latihan yang menyediakan maklumat asas dan kesedaran terhadap teknologi dan perisian komputer yang begitu cepat berkembang san sentiasa berubah. Latihan hendaklah menekankan penilaian perisian yang berhubung dengan perkembangan kanak-kanak.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<b>Kerjasama Pendidik Dan Ibu Bapa Memastikan Perisian Komputer</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Pendidik awal kanak-kanak di taska dan tadika perlu mendapat pengetahuan tentang perisian yang bersesuaian untuk digunakan oleh kanak-kanak. Adalah menjadi tanggungjawab bersama pendidik dan ibu bapa untuk membuat pilihan terbaik sebagai pengguna. Apabila ibu bapa dan pendidik telah terdidik dengan pemilihan bahan perisian komputer maklumat yang positif dan negatif tentang perisian dapat disampaikan kepada pengguna lain demi kebaikan kanak-kanak.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<b>Komputer Sebagai Alat Bantu Pembelajaran Kanak-Kanak</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Penggunaan komputer yang bersesuaian hendaklah digabungjalinkan dengan persekitaran pembelajaran yang biasa dan gunakan sebagai salah satu pilihan untuk membantu kanak-kanak belajar. Komputer perlu digunakan sebagai satu cara untuk membantu arah pendidikan yang sedia ada bukan mengantikannya. Oleh itu komputer mesti digabungjalinkan dalam amalan awal kanak-kanak secara fizikal, fungi dan falsafahnya. Maksud falsafah di sini ialah menepati matlamat dan tujuan penggunaannya.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<b>Penggunaan Komputer Yang Bersesuaian Memupuk Keupayaan Kognitif Dan Sosial</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Penggunaan teknologi termasuk komputer dapat memupuk keupayaan kognitif dan sosial. Komputer dapat menarik minat kanak-kanak terutama pada kesan bunyi dan grafik. Kanak-kanak kecil akan memerhati orang dewasa dan kanak-kanak lebih berusia menggunakan komputer dan kanak-kanak kecil berkeinginan melakukannya juga. Kanak-kanak berminat kepada komputer kerana mereka boleh membuat sesuatu perkara berlaku dengan mengunakan komputer. Perisian yang bersesuaian dapat memupuk kanak-kanak dalam permainan kreatif, menguasai pembelajaran, dan penyelesaian masalah. Kanak-kanak mengawal mengikut rentak masa dan tindakannya. Mereka boleh mengulangi proses atau aktiviti seberapa kerap dan membuat eksperimen menerusi pelbagai cara. Mereka juga boleh bekerjasama dengan rakan lain dan orang dewasa untuk membuat keputusan dan berkongsi penemuan dan rekacipta yang ditemui.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<b>Perbandingan Komputer Dan Peralatan Pembelajaran Lain</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Walau pun pada masa ini terdapat kajian yang menunjukkan komputer mempunyai kesan positif teknologi pada pembelajaran dan perkembangan kanak-kanak, penyelidik masih menyatakan bahawa amalan, penyediaan komputer tidak dapat menggantikan nilai yang tinggi terhadap aktiviti awal kanak-kanak dan peralatan seperti lukisan, bongkah, pasir, air, buku, penerokaan dengan bahan peralatan, dan permainan dramatika. Kajian menunjukkan bahawa komputer boleh digunakan secara amalan yang bersesuaian untuk dimanfaatkan kepada kanak-kanak dan juga boleh disalahgunakan seperti peralatan lain. Oleh itu pendidik dan orang dewasa mesti menggunakan penilaian secara profesional dan menggunakan alat pembelajaran secara betul mengikut kesesuaian, mengaplikasikan ciri yang sama sebagaimana peralatan pembelajaran dan pengalaman lain. Pendidik dan orang dewasa perlu memberi pertimbangan terhadap kos teknologi dengan kos peralatan pembelajaran yang lain dan sumber program untuk membawa kepada keseimbangan yang sesuai di bilik darjah.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<b>Peranan Orang Dewasa Dan Pendidik Menentukan Perisian Komputer</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Orang dewasa dan pendidik perlu mengambil langkah dan bertanggungjawab terhadap pengaruh perisian komputer dalam kehidupan seharian kanak-kanak. Terdapat beberapa kenyataan dan isu yang yang dibangkitkan berkaitan kemajuan teknologi komputer dengan kanak-kanak.</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>peranan orang dewasa/pendidik menilai kesesuaian penggunaan teknologi.</li>
<li>potensi kebaikan penggunaan teknologi dalam program pendidikan awal kanak-kanak.</li>
<li>kesepaduan teknologi dalam persekitaran pembelajaran</li>
<li>kemudahan untuk menggunakan teknologi kepada kanak-kanak.</li>
<li>unsur keganasan yang 'streo-type'</li>
<li>peranan ibu bapa dan pendidik menetapkan peraturan/undang-undang</li>
</ul>
<div>
<div>
<b>Komputer Memberikan Pengalaman Yang Bersesuaian</b></div>
<div>
Amalan yang bersesuaian bahan perisian komputer adalah terbuka dan penerokaan. Kanak-kanak mengawal program, membuat keputusan dan menyelesaikan masalah menerusi cuba jaya untuk membuat perisian yang diingini. Perisian dimuatkan dengan persembahan yang konkrit tentang manusia, haiwan dan objek yang berfungsi secara realiti. Menerusi perisian penerokaan kanak-kanak menemui idea yang bernas tentang diri sendiri dan persekitarannya.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
Pemilihan Bahan Perisian Komputer</div>
<div>
Ramai ibu bapa tidak sedar penggunaan komputer tanpa menilai kandungan bahan perisian (software) akan meninggalkan kesan negatif kepada kanak-kanak. Ibu bapa jangan mudah terpengaruh dengan muka depan kulit yang tertera di bahan perisian. Cuba buat tinjauan kandungan bahan perisian dengan meneliti perkara berikut:</div>
<div>
<ul>
<li>bahan grafik</li>
<li>kandungan</li>
<li>penyelesaian terbuka (open ended)</li>
<li>tahap cabaran</li>
<li>mesra pengguna</li>
</ul>
</div>
<div>
Pemilihan bahan perisian hendaklah disesuaikan dengan tahap usia kanak-kanak dan sesuai dengan nilai budaya. Elakkan memberi pendedahan dengan unsur keganasan. Didik kanak-kanak bahawa komputer hanya sebagai salah satu alat pembelajaran.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
<b>Komputer Mengurangkan Kreativiti Kanak-Kanak</b></div>
<div>
Berdasarkan penyelidikan didapati penggunaan komputer boleh mengurangkan kreativiti kanak-kanak jika kanak-kanak menggunakan 'software' komputer secara latih tubi (drilland practice). Satu kajian dijalankan terhadap penggunaan 'software' latih tubi yang digunakan oleh kanak-kanak. Kajian ini telah dijalankan selama satu tahun di bilik darjah yang mempunyai kemudahan komputer digunakan tiga kali seminggu. Kanak-kanak mengalami penurunan 50 peratus dalam kreativiti skor. Tetapi sekiranya kanak-kanak menggunakan bahan terbuka (open-ended), 'software' yang bersesuaian adalah tidak menjejaskan kreativiti. Tidak semua pendidik dan ibu bapa mendapat pendedahan pemilihan bahan 'software' komputer yang bersesuaian untuk kanak-kanak. Pemilihan bahan dan memberikan bahan yang tidak bersesuaian mengakibatkan kesan negatif kepada kanak-kanak.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Mari sama-sama kita lihat video ini yang menggambarkan kanak-kanak zaman sekarang..</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/tXEX2bS3cBA?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div>
<br /></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>Nabilah Rodzuanhttp://www.blogger.com/profile/00424314857342056801noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-290747451458694411.post-79752095505467280942012-04-28T00:59:00.003-07:002012-04-28T01:02:04.550-07:00Bersama Syahir Yang Istimewa<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pagi tadi, bermula lah episod perkenalan saya dan Syahir yang istimewa. Memang dia adalah anugerah Allah yang sangat istimewa. Walau dia insan yang kurang sempurna, tapi pasti ada keistimewaan dalam dirinya. Setiap insan, Allah menganugerahkan keunikan dan keistimewaan tersendiri.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Syahir adalah seorang kanak-kanak yang mengalami masalah autisme. Berumur 7 tahun. Dia seorang yang agak hiperaktif. Memang penat juga dibuatnya sesiapa yang melayannya. Saya telah di amanahkan oleh ibunya untuk mengajar syahir menulis. Memang sangat sukar untuk menyuruhnya memegang pensil apatah lagi untuk menulis. Namun begitu, apa yang membuat saya agak terperanjat adalah dia boleh membaca. Dan dia juga pandai membaca perkataan bahasa Inggeris. Sebutannya juga agak bagus meskipun pada awalnya saya agak sukar untuk memahami yang diucapkannya. Dia juga seorang yang suka bercakap seorang diri. Kadang-kadang apa yang diucapkannya adalah skrip di dalam kartun yang ditontonnya. Antara ayat yang saya dapat tangkap adalah dia menyebut ' Dora The Explorer'. Memang geli hati melihat tingkahnya yang tidak boleh duduk diam. Penat saya bukan kerana mengajar tetapi mengejar dia. Huhu.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Dia memang sukar untuk memberi respon dengan apa yang saya minta. Mungkin kerana masalah dia yang memiliki masalah komunikasi yang terhad. Dan dia hanya memahami apabila saya berkomunikasi dalam bahasa Inggeris. Hal ini kerana, ibunya pernah tinggal di luar negara dan berkomunikasi dengannya dalam bahasa Inggeris. Di sini lah saya dapat meningkatkan my english skill communication walaupun dengan kanak-kanak kecil. Memang pada mulanya, saya tidak berkeyakinan untuk ber' speaking' dengan dia, namun atas desakan ini, saya berusaha juga untuk cuba ber'speaking' dengan Syahir. Banyak juga perkara yang saya belajar dengan Syahir ni. Hehe</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Syahir juga lebih suka berada dalam dunianya sendiri seolah-olah saya tiada di sisinya. Jika sebelum ini saya hanya mengetahui teori tentang ini. Pada hari ini, saya dapat menyaksikan dengan mata kepala saya sendiri tentang kanak-kanak autisme ini yang berada dalam dunianya sendiri. Ia menyebabkan sukar untuk saya mengalih perhatiannya. Saya telah mencuba pelbagai perkara untuk cuba menarik perhatiannya agar dia dapat belajar menulis. Namun,hanya sia-sia sahaja usaha saya itu. Huhu. Memang sangat memerlukan kesabaran yang tinggi.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Dia juga sangat taksub dengan kertas. Jika dia dapat sehelai kertas dia akan mengoyak atau bermain-main dengan kertas itu. Oleh sebab itu, ibunya terpaksa mengunci bilik yang terdapat kertas di dalamnya. Apabila dia telah memperoleh sehelai kertas itu, dia akan leka bermain dengan kertas itu dan sukar untuknya melepaskan kertas itu. Kadang-kadang dia akan menangis atau mengamuk jika ada sesiapa yang cuba merampas kertas itu daripadanya.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Syahir juga sering melakukan ' stimming' iaitu perlakuan merangsang diri sendiri kepada tingkah laku berulang-ulang tanpa tujuan tertentu. Contohnya, berjalan mundar mandir, bermain dengan jari, ketawa di luar konteks, menepuk dan lain-lain.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Setelah dua jam bersama Syahir, ibunya pulang bersama adik syahir yang lain yang mempunyai aktiviti di sekolah. Banyak juga perkongsian dari ibunya tentang anaknya yang istimewa ini. Antaranya, kadang-kadang kita perlu bertegas dalam mengajar mereka. Hal ini kerana sikap mereka yang suka berhelalah dan memberi alasan jika kita menyuruhnya melakukan sesuatu. Jika dilihat cara ibunya mengajar, memang agak tegas cara dia mendidik dan melatih anaknya yang istimewa. Apa yang saya dapat dari perkongsiannya adalah saya perlu lebih bertegas padanya untuk pertemuan yang akan datang.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pengalaman pada hari ini sangat berharga. Memang ini adalah pertama kali saya bersama dengan kanak-kanak yang mengalami autisme. Ia telah mendorong saya untuk mengkaji dengan lebih mendalam tentang masalah ini. Sekian sahaja perkongsian saya pada hari ini.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>Nabilah Rodzuanhttp://www.blogger.com/profile/00424314857342056801noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-290747451458694411.post-79096234083487927112012-04-26T21:09:00.002-07:002012-04-26T21:19:10.070-07:00Mengajar Kanak-kanak Autisme<br />
<div style="text-align: justify;">
Bermula esok,saya telah di amanahkan untuk seorang kawan kepada kawan saya yang telah berumah tangga untuk mengajar anaknya yang mengalami autisme. Debaran terasa kerana belum pernah mengajar kanak-kanak yang mengalami masalah ini. Namun, ku sahut jua cabaran ini sebagai pengalaman yang bermakna dalam hidupku..</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Lantas..langkah ku ambil bagi membuat persediaan untuk menghadapi hari esok. Hari ini aku bertekad dalam diri untuk mengkaji dengan lebih mendalam tentang kanak-kanak autisme dan bagaimana teknik yang sesuai yang boleh digunakan untuk mengajar mereka. Perpustakaan merupakan tempat yang akan ku tuju bagi menunaikan hasrat di hati ini untuk memahami dunia kanak-kanak autisme..</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Di sini, saya ingin berkongsi tentang maklumat yang telah saya perolehi berkaitan kanak-kanak autisme..</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Cara Mendidik Anak Autisme</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Oleh NORLAILA HAMIMA JAMALUDDIN</div>
<div style="text-align: justify;">
norlaila@hmetro.com.my</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
AYAT pendek, mudah dan perkataan disebut satu persatu dengan jelas adalah asas untuk berkomunikasi dengan semua kanak-kanak, terutama yang mengalami masalah autisme. Melalui pendekatan betul, kanak-kanak autisme yang sering dianggap bermasalah sebenarnya boleh belajar dengan baik dan berdikari.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Selagi kita belum kenal dan tahu mengapa mereka menunjukkan kelakuan ‘pelik’, jangan cepat memberi label kepada kanak-kanak autisme hanya kerana mereka dilahirkan begitu.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Mereka bukan pembawa masalah, sebaliknya kehadiran kanak-kanak autisme sebenarnya memberi peluang kepada kita untuk berfikir lebih kreatif menjaga dan mendidik golongan ini.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Memang diakui tidak mudah untuk mendekati kanak-kanak autisme kerana mereka bukan saja tidak pandai bersosial, memiliki kemahiran berkomunikasi terhad dan lebih suka bermain seorang, malah tidak menghiraukan orang lain dan seolah-olah ada di dalam dunia sendiri.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Secara fizikalnya mereka sama seperti kanak-kanak normal tetapi berbeza daripada segi kelakuan kerana individu autisme suka melakukan sesuatu berulang kali, taksub dengan objek berputar seperti kipas dan gasing, tidak mahu bertentang mata, tidak suka disentuh, susah bekerjasama dan tidak sabar menunggu giliran.</div>
<div style="text-align: justify;">
Walaupun sesetengah kanak-kanak autisme kurang bertutur, mereka masih boleh berkomunikasi melalui renungan mata, gerak badan, ekspresi muka dan penggunaan gambar yang sesuai, kata Perunding Bebas Pendidikan Kanak-kanak Autisme, Intan Miranti.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Mendidik anak autisme adalah tugas mencabar yang menuntut banyak kesabaran dan kreativiti. Tidak hairan jika ada ibu bapa berputus asa dan menyerahkan tugas ini sepenuhnya kepada guru. Namun, tindakan ini kurang tepat kerana ibu bapa perlu menyambung pendekatan pengajaran yang digunakan guru di rumah.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Individu autisme menunjukkan perlakuan yang sangat berbeza dengan kanak-kanak normal. Antara ciri utama kanak-kanak autisme ialah:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li> Tidak menghiraukan orang lain</li>
<li> Kelihatan tidak sensitif pada keperluan, perasaan dan pemikiran orang lain</li>
<li> Tidak mahu bertentang mata atau menunjukkan ekspresi muka apabila bercakap</li>
<li> Tidak suka sentuhan (tidak mahu dipeluk atau dipegang)</li>
<li> Susah bekerjasama, berkongsi atau menunggu giliran</li>
<li> Lebih suka bermain sendiri</li>
<li> Tidak berminat dalam permainan yang perlu menggunakan imaginasi</li>
<li> Lambat bercakap</li>
<li> Mempunyai masalah bercakap dan memahami percakapan orang</li>
<li> Tidak boleh berkomunikasi dengan baik</li>
<li> Bercakap dalam nada pelik seperti menyanyi atau bercakap macam robot</li>
<li> Sukar memulakan percakapan. Kalau berbual hanya satu pihak (hanya mereka yang bercakap)</li>
<li> Mungkin mengulang perkataan sama, tetapi tidak faham maksudnya</li>
<li> Kanak-kanak autisme dengan sindrom Asperger menggunakan bahasa rasmi dan bercakap seperti orang dewasa</li>
<li> Suka melakukan perkara sama (berulang) dan tidak mahu menerima perubahan. Mereka mudah terganggu jika disuruh melakukan perubahan</li>
<li> Menunjukkan minat pelik, contohnya terhadap peta, peralatan elektronik atau roda kereta mainan berpusing dan memutar objek</li>
<li> Sangat sensitif terhadap rasa, bau dan bunyi yang menyebabkan mereka menunjukkan perlakuan di luar kawalan</li>
<li> Mempunyai pergerakan badan yang pelik dan melakukannya berulang-ulang</li>
<li> Tidak boleh duduk diam</li>
<li> Menunjukkan keinginannya dengan tangan orang lain (dewasa)</li>
<li> Suka mengasingkan diri — biasanya kekecewaan ditunjukkan melalui tindak balas negatif seperti mengamuk, marah-marah, agresif (yang tidak ditujukan kepada sesiapa) atau perlakuan yang merosakkan seperti mencederakan diri</li>
<li> Bersikap pasif — tidak faham keadaan semasa dan tidak boleh membezakan keadaan baik dan buruk</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>Menurut Intan, daripada ciri di atas, empat kategori memberi kesan kepada pembelajaran kanak-kanak autisme iaitu:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li> Kurang tumpuan kepada persekitaran</li>
<li> Sering ada dalam dunia sendiri</li>
<li> Kadangkala pertuturan tidak jelas</li>
<li> Sering menunjukkan tingkah laku yang menjejaskan pengajaran dan pembelajaran</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
“Apabila kanak-kanak mula menunjukkan ‘perangai’, semua yang hendak diajar tidak sampai. Pendekatan dulu yang menghukum anak tanpa mengambil kira punca tidak boleh digunakan kerana lama kelamaan mereka akan lali dengan hukuman. Sebaliknya, fahami apa yang cuba disampaikan anak melalui perlakuan ditunjukkan.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“Namun pendekatan ini tidak sesuai kerana kita perlu melihat punca kepada satu-satu perlakuan. Ini penting kerana kanak-kanak ini tidak pandai bergaul dan sesetengahnya lambat bercakap, jadi mereka tidak tahu bagaimana hendak memberitahu masalah atau gangguan dihadapi,” katanya ketika bengkel kesedaran autisme: menangani isu tingkah laku kanak-kanak autisme anjuran Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Antara sebab anak autisme berkelakuan negatif:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li> Badan tidak selesa atau mengalami kesakitan tetapi mereka tidak tahu bagaimana hendak menyatakannya</li>
<li> Mengelak membuat kerja (dengan cara menangguh, lari atau ‘buat perangai’)</li>
<li> Keliru dengan keadaan persekitaran (mengamuk sebab tidak faham dan cemas)</li>
<li> Ingin mendapat perhatian guru (kerana tidak pandai berkomunikasi. Kanak-kanak ini akan menggunakan kemahiran yang ada untuk tarik perhatian)</li>
<li> Cuba mendekati atau mengenali sesuatu objek</li>
<li> Cuba ‘mengambil balik’ kuasa (terutama bagi kanak-kanak lebih dewasa)</li>
<li> ‘Stimming’ — perlakuan merangsang diri sendiri kepada tingkah laku berulang-ulang tanpa tujuan tertentu. Contohnya, berjalan mundar mandir, bermain dengan jari, ketawa di luar konteks, menepuk dan lain-lain</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>Apa yang boleh dilakukan guru?</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Keadaan ini yang selalunya membingungkan ibu bapa, penjaga dan guru. Namun, kata Intan, beberapa strategi boleh dilakukan untuk mengatasi masalah ini iaitu:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li> <i>Mengambil guru tambahan atau sokongan di dalam bilik darjah yang mengajar kemahiran melalui perbuatan sebelum masalah bermula</i>. Guru akan duduk bersama pelajar autisme dan membantu mengangkat tangan pelajar untuk memanggil cikgu. Ini adalah latihan untuk memberitahu pelajar bahawa itu adalah cara untuk mendapat perhatian guru ketika di dalam bilik darjah.Guru pula perlu memuji tindakan yang baik itu sebelum bertanyakan masalah pelajar. Bagaimanapun, proses ini mengambil masa untuk dilihat kesannya. Untuk lebih cepat, kaedah ini perlu diteruskan di rumah.</li>
<li> <i>Gunakan cara yang mudah difahami</i>, contohnya gambar untuk berinteraksi atau susunan jadual. Ajar anak cara sesuai untuk meminta sesuatu dan beri pinjam barang yang dikehendaki jika mereka gunakan cara hubungan atau komunikasi yang baik. Jika tidak, dia akan kembali ke cara negatif dengan mengamuk apabila permintaannya tidak dipenuhi.</li>
<li> <i>Kenal pasti apa yang anak suka atau tidak</i>. Pada peringkat awal, guna bantuan visual selama satu hingga dua minggu, mengikut keupayaan kanak-kanak.</li>
<li> <i>Gunakan konsep pembayang awal</i>. Kalau mahu menghentikan sesuatu aktiviti, beri amaran bahawa ia akan ditamatkan dalam masa beberapa minit supaya kanak-kanak itu bersedia. Jangan berhenti mendadak kerana walaupun mereka tahu bercakap, kanak-kanak autisme ada masalah kenali konsep masa.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Contohnya ‘lagi lima minit kita akan tutup televisyen’ atau ‘dalam kiraan lima kita akan berhenti bermain’. Guru perlu mengira penurunan masa dengan terang supaya kanak-kanak autisme mendengarnya.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Konsep pembayang awal ini juga memberi peluang kanak-kanak autisme bersedia untuk peralihan aktiviti. Bagi kanak-kanak normal, kepelbagaian rutin akan menambah keseronokan, tapi bagi kanak-kanak autisme, perubahan rutin membuatkan mereka berasa cemas dan gelisah, terutama yang kurang faham bahasa.</div>
<div style="text-align: justify;">
Mereka lebih mudah terima perubahan jika ia sudah dijangka. Jika selepas tempoh tamat dan kanak-kanak tidak mahu melepaskan barang dipegang, guru perlu mengambilnya juga kerana jika tidak, kanak-kanak ini tidak akan faham konsep masa. Pendekatan ini perlu dilakukan secara konsisten sama ada di sekolah atau rumah. Namun jika mereka terlalu asyik main, jangan gunakan pendekatan ini kerana ia dianggap sebagai teknik ‘negatif’.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li> <i>Ajar anak buat kerja yang boleh dilakukan di ruma</i>h. Pastikan kerja dilakukan ada tujuan atau manfaat, contohnya meminta mereka membantu mengambil klip baju yang dijemur, kemas bantal atau buku. Jangan biarkan anak mempunyai terlalu banyak masa lapang.</li>
<li><i> Konsep saki</i>t. Ajar anak kenal anggota badan dan sayangkan badan. Ini untuk mengelak mereka mencederakan diri dan proses ini mungkin ambil masa lama untuk difahami. Bina hubungan positif dengan pelajar. Kanak-kanak autisme lebih banyak membuat hubungan mata dan bercakap ketika bermain. Jadi ini masanya anda memberitahu bahawa mereka perlu sayangkan badan sendiri.</li>
<li> <i>Beri peluang anak membuat pilihan,</i> terutama dalam aspek kehidupan mereka. Ini termasuk urutan kerja yang diwajibkan, sama ada pilihan baju, kedai yang hendak dikunjungi atau aktiviti masa lapang.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“Ibu bapa perlu bertanya dan berbincang dengan guru mengenai pendekatan digunakan di sekolah supaya ia boleh diteruskan di rumah kerana cara ini mempercepatkan proses pembelajaran anak autisme,” katanya.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Ciri-ciri autisme</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
> Tidak menghiraukan orang lain</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
> Kelihatan tidak sensitif pada keperluan, perasaan dan pemikiran orang lain</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
> Tidak mahu bertentang mata atau menunjukkan ekspresi muka apabila bercakap</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
> Tidak suka sentuhan (tidak mahu dipeluk atau dipegang)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
> Susah bekerjasama, berkongsi atau menunggu giliran</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
> Lebih suka bermain sendiri</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
> Tidak berminat dalam permainan yang perlu menggunakan imaginasi</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
> Lambat bercakap</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
> Mempunyai masalah bercakap dan memahami percakapan orang</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
> Tidak boleh berkomunikasi dengan baik</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
> Bercakap dalam nada pelik seperti menyanyi atau bercakap macam robot</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
> Sukar memulakan percakapan. Kalau berbual hanya satu pihak (hanya mereka yang bercakap)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
> Mungkin mengulang perkataan sama, tetapi tidak faham maksudnya</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
> Kanak-kanak autisme dengan sindrom Asperger menggunakan bahasa rasmi dan bercakap seperti orang dewasa</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
> Suka melakukan perkara sama (berulang) dan tidak mahu menerima perubahan</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
> Menunjukkan minat pelik, contohnya terhadap peta, peralatan elektronik atau roda kereta mainan berpusing dan memutar objek</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
> Sangat sensitif terhadap rasa, bau dan bunyi yang menyebabkan mereka menunjukkan perlakuan di luar kawalan</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
> Mempunyai pergerakan badan yang pelik dan melakukannya berulang-ulang</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
> Tidak boleh duduk diam</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
> Menunjukkan keinginannya dengan tangan orang lain (dewasa)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
> Suka mengasingkan diri — biasanya kekecewaan ditunjukkan melalui tindak balas negatif seperti mengamuk, marah-marah, agresif</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
> Bersikap pasif — tidak faham keadaan semasa dan tidak boleh membezakan keadaan baik dan buruk</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sumber : myMetro</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Moga ia sedikit sebanyak dapat membantu saya untuk menjadi guru pada esok hari..doakan saya ye..<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzyZiBIAkRtuQDkdvCk1rApfssfUjvmTLFg1FJOKFophCQotvsnE91f2t3x1KybLpbzmNaIAoYB_afJ18aFGp5Na9E71Rv8qiJAPAP2Oxa5g7ppSyPw1gRVnOcBNe2cfalSO7FJrxYzuY3/s1600/ciri-ciri+autisme.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzyZiBIAkRtuQDkdvCk1rApfssfUjvmTLFg1FJOKFophCQotvsnE91f2t3x1KybLpbzmNaIAoYB_afJ18aFGp5Na9E71Rv8qiJAPAP2Oxa5g7ppSyPw1gRVnOcBNe2cfalSO7FJrxYzuY3/s320/ciri-ciri+autisme.jpg" width="256" /></a></div>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>Nabilah Rodzuanhttp://www.blogger.com/profile/00424314857342056801noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-290747451458694411.post-79029514215391744802012-04-19T10:20:00.000-07:002012-04-19T10:20:18.551-07:00Ciri-ciri Ideal Seorang Usahawan<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5-h_B2tjNQlTgoGO3ZtqCE9oDWUTF4G-J1_o3npq42zlwegmW-Eo6U0fgIiAz-t2TAdBZhRvKkQdghw2tQhq6Mb2IAaYxhcwp896zwF6a3vUta7xt8l3kFbXkB4sm126hocEiCb73vSsD/s1600/succes.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5-h_B2tjNQlTgoGO3ZtqCE9oDWUTF4G-J1_o3npq42zlwegmW-Eo6U0fgIiAz-t2TAdBZhRvKkQdghw2tQhq6Mb2IAaYxhcwp896zwF6a3vUta7xt8l3kFbXkB4sm126hocEiCb73vSsD/s1600/succes.jpg" /></a></div>
<br />
<br />
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
Jika anda mempunyai cita-cita untuk membuka perniagaan sendiri di
dalam bidang pendidikan awal kanak-kanak anda harus mengetahui terlebih dahulu
ciri-ciri seorang usahawan. Sebagai pengusaha anda mesti mempunyai ciri-ciri
seorang usahawan. Jika ciri-ciri ini tiada pada anda , usah risau…ia boleh
dipelajari. Anda boleh menguasai dan mempraktikkannya dari semasa ke semasa.
Asalkan anda sentiasa berusaha untuk memperbaiki diri dan bersedia mengambil
iktibar daripada pengalaman-pengalaman lalu dalam menjalankan sesuatu
perniagaan. Kursus-kursus boleh diikuti bagi melengkapkan pengetahuan dalam
bidang berkaitan.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Selain itu , anda juga
harus memperkayakan bacaan, melayari internet dan bertanya kepada individu atau
institusi yang lebih arif.</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
<br /></div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
Berikut adalah senarai keperibadian ideal bagi seorang usahawan:</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
</div>
<ul>
<li> <b>Sikap yang positif</b></li>
</ul>
<br />
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
Semaikan sikap yang positif walaupun anda mengalami pengalaman pahit
dalam sesuatu perkara. Anda mesti berusaha untuk menukarkan situasi pahit
tersebut sebagai pengalaman yang memberikan pengajaran. Sentiasa menggunakan
perkataan-perkataan yang baik dan bermakna yang dapat memberikan sokongan dan
membakar semangat bagi mencapai objektif, gol, atau dengan kata lain, matlamat
anda.</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
<br /></div>
<ul style="direction: ltr; margin-bottom: 0in; margin-left: .375in; margin-top: 0in; unicode-bidi: embed;" type="disc">
<li lang="en-US" style="margin-bottom: 0; margin-top: 0; vertical-align: middle;"><span style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt;"><b>Berani dan bersedia untuk
menghadapi cabaran</b></span></li>
</ul>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
Bersedia mengambil risiko dan tidak gentar kepada perubahan baru
yang akan anda hadapi.</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
<br /></div>
<ul style="direction: ltr; margin-bottom: 0in; margin-left: .375in; margin-top: 0in; unicode-bidi: embed;" type="disc">
<li lang="en-US" style="margin-bottom: 0; margin-top: 0; vertical-align: middle;"><span style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt;"><b>Tekun, bersemangat kental dan
jitu</b></span></li>
</ul>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
Anda akan meneruskan usaha walaupun terpaksa melalui saat-saat yang
sukar. Bina keazaman untuk meneruskan segala perancangan yang telah dibuat,
walau apa pun rintangannya. Itulah ketikanya seseorang yang lemah semangat
mengaku kalah dan give up. Untuk berjaya, anda mesti meneruskan usaha, walaupun
terpaksa merangkak! Tidak mengaku kalah, DON'T QUIT AND NEVER GIVE UP!!!</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
<br /></div>
<ul style="direction: ltr; margin-bottom: 0in; margin-left: .375in; margin-top: 0in; unicode-bidi: embed;" type="disc">
<li lang="en-US" style="margin-bottom: 0; margin-top: 0; vertical-align: middle;"><span style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt;"><b>Inovatif dan kreatif</b></span></li>
</ul>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
Sentiasa mengikuti perkembangan semasa yang berlaku di sekelilingnya
dan berupaya membuat perubahan secara kreatif. Ketika orang lain di sekeliling
anda hanya melihat masalah dan peluang yang terhad, anda mesti dapat melihat
segala kemungkinan, segala peluang dan bersedia menempuh cabaran. Sentiasa
mencuba, tidak segan bertanya kepada seseorang sama ada pakar ataupun amaetur,
selalu melihat kepada cara yang lebih baik dan lebih cepat untuk melakukan
sesuatu perkara atau menyelesaikan masalah.</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
<br /></div>
<ul style="direction: ltr; margin-bottom: 0in; margin-left: .375in; margin-top: 0in; unicode-bidi: embed;" type="disc">
<li lang="en-US" style="margin-bottom: 0; margin-top: 0; vertical-align: middle;"><span style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt;"><b>Fokus</b></span></li>
</ul>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
Sepanjang masa bekerja dan berusaha untuk mencapai objektif anda
walaupun terpaksa menghadapi rintangan dan lain-lain perkara yang nampaknya
lebih menarik. Ikuti perancangan yang telah dibuat, hari demi hari, bulan demi
bulan dan tahun demi tahun sehingga kejayaan yang diidamkan menjadi kenyataan.
Sentiasa menggunakan masa sebaiknya dan tidak membiarkan ia berlalu sahaja
tanpa sesuatu yang bermanfaat.</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
<br /></div>
<ul style="direction: ltr; margin-bottom: 0in; margin-left: .375in; margin-top: 0in; unicode-bidi: embed;" type="disc">
<li lang="en-US" style="margin-bottom: 0; margin-top: 0; vertical-align: middle;"><span style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt;"><b>Dedikasi dan memberikan
sepenuh komitmen</b></span></li>
</ul>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
Memahami tujuan anda dan komited dalam melaksanakannya. Adalah sukar
untuk berjaya dalam perniagaan ini jika anda meletakkan sebelah kaki sahaja,
sebelah kaki dalam perniagaan dan sebelah lagi dalam perkara lain. Anda mesti
meletakkan target ke atas diri anda untuk memberikan prestasi yang sangat
tinggi bagi menjayakan perniagaan ini. </div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
<br /></div>
<ul style="direction: ltr; margin-bottom: 0in; margin-left: .375in; margin-top: 0in; unicode-bidi: embed;" type="disc">
<li lang="en-US" style="margin-bottom: 0; margin-top: 0; vertical-align: middle;"><span style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt;"><b>Berfikiran terbuka</b></span></li>
</ul>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
Dapat menerima kesilapan yang lepas di samping dapat menerima idea
orang lain jika ia lebih baik dari anda. Jika sesuatu perkara tidak berlaku
sebagaimana yang diharapkan, anda bersedia mengambil pelajaran daripadanya dan
bersedia memperbaiki dan melakukannya dengan lebih baik pada masa hadapan.</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
<br /></div>
<ul style="direction: ltr; margin-bottom: 0in; margin-left: .375in; margin-top: 0in; unicode-bidi: embed;" type="disc">
<li lang="en-US" style="margin-bottom: 0; margin-top: 0; vertical-align: middle;"><span style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt;"><b>Semangat bersaing ke arah
kecemerlangan</b></span></li>
</ul>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
Berhubung dan melayan pengusaha lain sebagai sahabat dan memperbaiki
kecemerlangan perkhidmatan anda tanpa menjatuhkan orang lain. Selidiki apakah
perkara baik daripada orang lain yang boleh anda pelajari dan laksanakan dalam
perniagaan atau kehidupan sehari-hari. Jangan membandingkan diri anda dengan
orang lain kerana ia tidak akan berakhir. Sentiasa ada orang yang lebih baik
daripada anda dan idea tersebut akan membentuk gambaran negatif ke dalam
pemikiran. Elakkan membuat perbandingan diri anda dengan orang lain tetapi
sentiasa membandingkan prestasi pencapaian pembangunan diri anda dari semasa ke
semasa. Bandingkan pencapaian anda pada bulan ini berbanding bulan lepas atau
tahun ini berbanding tahun lepas atau tahun ini berbanding tahun lepas, perbaiki
prestasi diri anda dan perniagaan anda, percayalah ia akan menjadi kenyataan
sebagaimana yang diidamkan, sooner or later…</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
<br /></div>
<ul style="direction: ltr; margin-bottom: 0in; margin-left: .375in; margin-top: 0in; unicode-bidi: embed;" type="disc">
<li lang="en-US" style="margin-bottom: 0; margin-top: 0; vertical-align: middle;"><span style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt;"><b>Mempunyai motivasi diri yang
tinggi dan sentiasa bersyukur</b></span></li>
</ul>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
Sentiasa berusaha untuk maju ke hadapan tanpa sifat ego atau bangga
atas kejayaan yang dikecapi. Sentiasa bersyukur kepada Tuhan dan menunjukkan
penghargaan kepada setiap individu yang memberi kerjasama di sepanjang
perjalanan ke arah mencapai kejayaan yang diharapkan.</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
<br /></div>
<ul style="direction: ltr; margin-bottom: 0in; margin-left: .375in; margin-top: 0in; unicode-bidi: embed;" type="disc">
<li lang="en-US" style="margin-bottom: 0; margin-top: 0; vertical-align: middle;"><span style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt;"><b>Optimis</b></span></li>
</ul>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
Walaupun anda berasa pada masa sekarang, visi anda mesti melihat
pada masa hadapan. Dengan kata lain, melihat masa kini dan sentiasa mengambil
peluang untuk mengembangkan perniagaan dan memperbaiki kualiti program atau
perkhidmatan perniagaan anda.</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
<br /></div>
<ul style="direction: ltr; margin-bottom: 0in; margin-left: .375in; margin-top: 0in; unicode-bidi: embed;" type="disc">
<li lang="en-US" style="margin-bottom: 0; margin-top: 0; vertical-align: middle;"><span style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt;"><b>Bertanggungjawab dan
mempunyai integriti yang tinggi</b></span></li>
</ul>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
Anda bersedia menerima tanggungjawab, melaksanakannya sepenuh hati
dan dengan penuh integriti. Anda juga mesti sedia bertanggungjawab ke atas
setiap hasil daripada keputusan yang telah diambil atau dilaksanakan.</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
<br /></div>
<ul style="direction: ltr; margin-bottom: 0in; margin-left: .375in; margin-top: 0in; unicode-bidi: embed;" type="disc">
<li lang="en-US" style="margin-bottom: 0; margin-top: 0; vertical-align: middle;"><span style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt;"><b>Bijak berinteraksi dan
pengawalan diri yang tinggi</b></span></li>
</ul>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
Berkebolehan dan mempunyai pengetahuan mengenai cara berhubu8ng,
berinteraksi dengan setiap individu dan orang ramai amnya. Anda mesti mempunyai
pengawalan diri ( self control) yang tinggi dalam apa jua keadaan, kerana
daripada itu barulah orang lain akan lebih menghormati dan menghargai
kecemerlangan anda. Contohnya dalam satu situasi, walaupun anda seorang yang
berpendidikan atau berjawatan tinggi tetapi, jika suatu saat, anda tidak dapat
mengawal kemarahan dengan menjerit kepada seseorang kerana suatu perkara,maka
kredibiliti anda akan jatuh dan setiap individu yang melihat atau mengalami
situasi tersebut dalam diamnya akan hilang rasa hormat terhadap anda.</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
<br /></div>
<ul style="direction: ltr; margin-bottom: 0in; margin-left: .375in; margin-top: 0in; unicode-bidi: embed;" type="disc">
<li lang="en-US" style="margin-bottom: 0; margin-top: 0; vertical-align: middle;"><span style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt;"><b>Networking</b></span></li>
</ul>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
Anda perlu menghargai persahabatan, perkenalan dan mengenali<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ramai orang di setiap lapisan masyarakat.
Persahabatan dengan individu daripada pelbagai jenis profesion akan membantu
networking anda, sama ada memberikan anda rujukan, mempercepatkan urusan anda,
atau saling tolong-menolong antara satu sama lain bagi menjayakan karier dan
matlamat masing-masing..</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
<br /></div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; margin-left: .375in; margin: 0in;">
<i><span style="font-size: 14.0pt;">Life as if you were to die tomorrow, learn as if you
were to life forever</span><span style="font-size: 11.0pt;">..</span></i></div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>( Mahatma Gandi)</div>Nabilah Rodzuanhttp://www.blogger.com/profile/00424314857342056801noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-290747451458694411.post-69674646694913606752012-04-18T21:53:00.000-07:002012-04-18T21:53:01.266-07:00Taska, Tadika Atau Pusat Jagaan Kanak-kanak Sebagai Model<br />
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
MEMBINA
PERNIAGAAN</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; font-weight: bold; margin: 0in;">
Adakah anda telah bersedia?</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
Mengapa
ingin memulakan perniagaan sendiri?</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
Diharap
bukan duit semata-mata yang menjadi ukuran..</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
Tetapi,
adalah untuk peningkatan diri..penglibatan dalam masyarakat melalui perniagaan
yang dijalankan dengan perhidmatan yang disediakan..</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
Dan..yang
paling utama, untuk kepuasan diri sendiri dalam memenuhi impian masing-masing.</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; font-weight: bold; margin: 0in;">
Bersedia untuk Memberi Komitmen</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
Menceburi
bidang ini memerlukan tumpuan sepenuh perhatian dan komitmen dalam memastikan
segala modal, masa dan tenaga mendapat pulangan yang setimpal dan selaras
dengan pelan dan strategi yang telah dirancang untuk menjayakan perniagaan. Di
awal penubuhan perniagaan, komitmen seratus peratus harus diberikan dan mesti
mengambil bahagian dalam setiap aspek aktiviti di pusat anda. Hal ini kerana
pelanggan, bank, pembekal, dan agensi yang terlibat lebih selesa berurusan
sendiri dengan pengurus daripada staf.</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
Selain
itu, memulakan jadual yang telah dirancang bagi aktiviti harian kanak-kanak di
pusat anda adalah penting. Contohnya ,bermula pada awal pagi ,pukul<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berapakah anda harus menerima pelanggan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang membawa anak mereka ke pusat jagaan
,masa mandi ,sarapan ,masa pembelajaran ,makan tengah hari ,waktu tidur dan
sebagainya . pastikan setiap kali anda memulakan aktiviti tersebut dengan staf
yang terlibat . Selain itu , sediakan jadual harian yang lengkap dengan
bertulis dan ditampalkan di papan kenyataan yang senang untuk dilihat staf anda
sebagai panduan.</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin-left: .375in; margin: 0in;">
<br /></div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
Kebiasaannya
,untuk memastikan pusat anda dapat<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>beroperasi sebaik mungkin , anda perlu memberikan komitmen dengan berada
di pusat anda bermula dari waktu pagi sehingga ia ditutup pada sebelah petang .
Mengikut pengalaman penulis, pengusaha<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>perlu berbuat begitu selama enam bulan yang pertama atau sehingga anda
yakin bahawa staf telah pun memahami setiap langkah ,masa ,aktiviti harian
serta bagaimanakah caranya untuk mereka berinteraksi dengan pelanggan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>iaitu kanak-kanak<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan ibu bapa mereka .Senyuman dan wajah staf
yang ceria akan memberi kesan yang sangat positif bagi mewujudkan rasa yakin<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pelanggan iaitu ibu bapa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang ingin menghantar dan mengambil anak
mereka .</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; font-weight: bold; margin: 0in;">
Pengetahuan dan pengalaman</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
Pengetahuan
dan pengalaman dalam bidang perniagaan ini<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>amat penting. Pengetahuan dan pengalaman biasanya didapati daripada
sistem pembelajaran yang telah anda lalui bermula daripada sistem persekolahan
sehingga ke peringkat pengajian tinggi ,melalui pembacaan ,internet ,menghadiri
kursus yang berkaitan atau pengalaman bekerja dalam bidang tersebut . Perkara
ini perlu ditekankan kerana pada awal perniagaan anda mempunyai sumber kewangan
dan masa yang terhad dan setiap sen wang yang dikeluarkan sewajarnya anda
mengharapkan pulangan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang setimpal .</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Dalam konteks perniagaan tadika
,taska dan pusat penjagaan ,anda boleh menghubungi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>jabatan pendidikan negeri di tempat anda
untuk mendapat garis panduan yang harus diikuti bagi penubuhan sebuah tadika
swasta . Kadangkala sesetengah jabatan pendidikan negeri juga ada menyediakan
kursus yang bersangkutan dengan pendidikan tadika yang perlu anda tahu . Ambil
peluang dengan mendaftarkan diri bagi mengikuti kursus tersebut dari semasa ke
semasa . Selain itu , anda boleh menghubungi persatuan tadika Malaysia (sila
dail 103 bagi mendapatkan nombor telefon terkini persatuan tersebut)kerana
mereka juga ada menjalankan kursus mengenai tadika dari semasa ke semasa . </div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Bagi penubuhan taska atau pusat
jagaan ,langkah pertamanya anda perlu melawat jabatan kebajikan masyarakat
tempatan . Dari situ anda akan mendapat maklumat mengenai persatuan pengasuh<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>negeri yang menjalankan kursus asas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>penjagaan kanak-kanak yang diwajibkan oleh
jabatan kebajikan masyarakat jika anda ingin membuka pusat jagaan atau taska.</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; font-weight: bold; margin: 0in;">
Bertanggungjawab</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
Anda
mesti bersedia mengambil tanggungjawab<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>sebagai pengusaha perniagaan . Bank , pembekal ,pelanggan mengharapkan
dan membuat andaian<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>anda adalah
pengusaha yang beretika serta mematuhi undang-undang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang diperuntukkan kepada perniagaan
tersebut. Ini bermakna anda perlu memberi perhatian yang teliti kepada
undang-undang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>seperti kontrak pembelian
premis atau sewa ,bayaran cukai ,undang-undang dan akta perniagaan atau
syarikat , undang-undang majlis tempatan ,jabatan bomba ,jabatan kesihatan
,jabatan pendidikan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan jabatan
kebajikan masyarakat . Anda perlu menyediakan tempat yang selamat untuk staf
dan kanak-kanak.</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; font-weight: bold; margin: 0in;">
Masa</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
Untuk
berjaya dalam perniagaan ini memerlukan dedikasi ,ketekunan yang tidak berbelah
bahagi dan mempunyai etika bekerja yang berdisiplin.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Secara umumnya anda perlu bekerja selama 70
jam sehingga 90 ham seminggu ( lebih kurang 11 jam sehingga 15 jam sehari)
terutamanya pada awal penubuhan perniagaan sehingga sekurang-kurangnya pada
tahun pertama.</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
Walaupun
anda tidak menghabiskan masa tersebut di premis perniagaan, ia mungkin
melibatkan anda bekerja di rumah, atau di mana sahaja yang membolehkan anda
membuat perancangan, mengemas kini<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>akaun, menjalankan strategi pemasaran, menemui pembekal, perbincangan
dengan akauntan, berurusan dengan agensi yang terlibat dan banyak lagi. Pendek
kata untuk membina perniagaan memerlukan masa yang banyak. Jika anda tidak
bersedia melakukannya jangan mengharap untuk mendapat kejayaan yang maksimum.</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
Anda juga
terpaksa mengetepikan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dahulu komitmen
lain jika ingin berjaya. Walau bagaimana terdesaknya anda memerlukan wang,
tidak sepatutnya anda bekerja dengan orang lain ketika anda sedang membina
perniagaan ini. Selain daripada itu, masa yang ada adalah lebih baik diisikan
untuk belajar mengenai perkara yang melibatkan urusan perniagaan seperti kursus
jangka pendek mengenai perniagaan . </div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; font-weight: bold; margin: 0in;">
Umur</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
Umur
bukanlah faktor yang mustahak untuk memulakan perniagaan. Sebaiknya anda tidak
melengahkan umur dan masa bagi memulakan perniagaan kerana ia memerlukan banyak
tenaga, terutama dalam menangani permasalahan dan risiko awal perniagaan.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Lebih cepat anda bermula, lebih cepat
kejayaan dapat dikecapi.</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; font-weight: bold; margin: 0in;">
Kesihatan yang Baik</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
Kesihatan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>perniagaan anda adalah bergantung kepada
kesihatan fizikal dan mental anda. Jika anda menghadapi masalah kesihatan yang
serius, perniagaan ini bukanlah untuk anda kerana anda akan berhadapan dengan
berbagai-bagai-bagai tekanan yang akan menjejaskan kebolehan dalam membuat
keputusan yang bersangkutan dengan perniagaan ini.</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; font-weight: bold; margin: 0in;">
Sokongan keluarga</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
Memulakan
perniagaan akan menukarkan rutin harian anda. Keluarga yang memahami dan
sentiasa menyokong setiap aktiviti anda akan membawa perniagaan ini ke puncak
kejayaan.</div>Nabilah Rodzuanhttp://www.blogger.com/profile/00424314857342056801noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-290747451458694411.post-47581255340685914782012-04-18T21:36:00.001-07:002012-04-18T21:47:12.907-07:00Sebuah Impian<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
" The way to do things is to begin" ( Horace Greeley)</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
Impian yang diiringi dengan semangat, keberanian, keyakinan, pelan dan strategi yang teratur akan membawa kejayaan yang maksimum!</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
Kebanyakan daripada kita bercita-cita untuk membuka perniagaan. Sesetengah daripadanya membiarkan impian tersebut terkubur begitu sahaja hanya kerana beberapa faktor seperti kekurangan modal, kekurangan kemahiran, tidak yakin dengan diri sendiri dan banyak lagi. Bekerja sendiri sebenarnya memberikan anda lebih kebebasan dan mendorong anda untuk lebih berdisiplin dalam peningkatan diri sendiri. Anda bebas daripada bergantung pada gaji bulanan, bebas dari segi masa iaitu bukan lagi tertakluk kepada waktu kebiasaannya makan gaji selama lapan jam.</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
Perniagaan yang diceburi itu akan memberikan gambaran bagaimanakah sebenarnya sikap seseorang sebagai pengusaha yang menerajui perniagaan tersebut. Banyak atau sedikit pulangan yang diperoleh, maju atau tidak perniagaan adalah bergantung pada diri sendiri.</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
Walau bagaimanapun , membina perniagaan yang berjaya dan mampu bertahan lama adalah tidak semudah disangka. Mengikut Michael E. Gerber dalam bukunya The E-Myth 9(1995),lebih daripada sejuta orang yang memulakan berbagai-bagai - bagai jenis perniagaan dalam setahun di Amerika Syarikat .Statistik menyatakan bahawa pada penghujung tahun, 40% akan terkeluar daripada perniagaan mereka, manakala dalam masa lima tahun ,lebih 80% daripada mereka akan gagal dalam perniagaan diceburi.</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
Statistik di Australia pula mendapati bahawa salah satu daripada dua individu yang memulakan perniagaan tidak akan dapat bertahan sehingga ulang tahun yang kedua penubuhan mereka ,manakala 75% perniagaan akan gagal dalam masa tiga tahun yang pertama.</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
Langkah pertama adalah sangat penting dalam perniagaan . Jika anda berminat menceburi bidang perniagaan ,mulakan langkah pertama anda, kumpulkan keberanian dan tetapkan tarikh bilakah perniagaan itu akan bermula ?</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
Jika keputusan telah dibuat ,langkah seterusnya akan menjadi lebih teratur .Anda mula merancang ,dan membentuk strategi bagaimanakah untuk menjayakan cita2 tersebut .mulakan dengan menilai diri jauh dari dalam diri sendiri . Apakah kemahiran ,bakat, atau kebolehan yang anda ada ? Jika rasanya belum mencukupi ,bagaimanakah akan anda dapati ilmu atau kemahiran tersebut? Kewangan ,sokongan ,agensi terbabit dengan perniagaan yang bakal anda ceburi seperti pelesenan dan sebagainya .Tuliskan perkara yang berkaitan dan langkah yang perlu diambil . Sekurang kurang nya untuk rujukan diri sendiri kelak.</div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">
Tulis lah cita-cita anda tersebut dan tampalkan ia di dinding bilik mu. Moga ia dapat memberi inspirasi buat diri sendiri untuk mencapai impian kita..</div>Nabilah Rodzuanhttp://www.blogger.com/profile/00424314857342056801noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-290747451458694411.post-66364655252885568472012-04-18T21:26:00.000-07:002012-04-18T21:26:24.581-07:00Bingkisan Dari Penulis..<div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Saya telah meminjam sebuah buku di perpustakaan yang bertajuk " Membina Perniagaan Taska, Tadika dan Pusat Jagaan" yang ditulis oleh Norin Hassan. Saya sangat tertarik dengan bingkisan dari penulis yang telah membangkitkan semangat saya. Antara petikan dari bingkisan tersebut adalah:</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;"><br />
</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">" Jadikan impian satu kenyataan, segala-galanya adalah mungkin!"</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;"><br />
</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Penulis telah mempersoalkan kepada pembaca dengan satu soalan yang menarik iaitu di manakah kita pada lima tahun akan datang? Ia telah membuka minda pembaca untuk berfikir dan merancang tentang kehidupan pada masa hadapan. Salah satu daripada keistimewaan kita sebagai manusia ialah kebolehan untuk merancang. Tetapi malangnya ramai yang tidak menggunakan kebolehan ini dan melepaskan peluang begitu sahaja dan menyerahkan tanggungjawab itu kepada orang lain atau keadaan bagi menentukan masa depan kita. Bagi kita yang mempercayai Qada' dan Qadar yang menjadi salah satu daripada rukun iman, pengertiannya, setiap yang berlaku itu ada sebab dan musababnya. Kita tidak boleh hanya menunggu tetapi berkebolehan untuk memilih dan berusaha ke atas setiap perkara yang diinginkan secara bersungguh-sungguh dahulu, kemudian setelah berusaha, barulah kita berserah kepada Allah.</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;"><br />
</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Apa yang sedang anda fikirkan saat ini?</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Ingin menjadi guru tadika? Pengasuh?</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Ingin melanjutkan pelajaran ke tahap yang lebih tinggi?</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Ingin membuka perniagaan sendiri?</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Ingin membuka tadika sendiri?</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;"><br />
</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Walau apa pun impian anda, masa akan terus berputar dan tidak akan menunggu kita walau sesaat..</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Apa pun yang ingin anda capai selalunya mengambil masa..</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Sama ada anda ingin mengambil langkah yang pertama ke arah itu sekarang dan menikmati hasilnya dalam masa yang terdekat atau anda masih lagi menyimpannya jauh di sudut hati dan meletakkan matlamat tersebut untuk lima tahun yang akan datang, baru anda ingin memikirkannya semula?</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;"><br />
</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Jangan terlambat!</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;"><br />
</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Keputusan yang ditangguh selalunya akan terkubur begitu sahaja, dan jangan biarkan anda terus statik tidak berganjak, menyerahkannya kepada keadaan dan nasib baik yang jarang-jarang berlaku.</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;"><br />
</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Anda mesti mengambil keputusan sekarang!</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Di manakah anda ingin berada lima tahun yang akan datang?</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Mimpikan kemungkinan-kemungkinannya..</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Pasangkan niat anda..</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Diikuti dengan membuat keputusan dan mengambil tindakan..</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Pindahkan tenaga negatif anda dengan memikirkan perkara yang positif</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Gunakan tenaga potensi yang berada dalam setiap jisim diri anda dengan aktiviti tindakan yang akan membawa kepada matlamat yang ingin dicapai..</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Bayangkan dalam fikiran..</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Jika anda memperoleh apa yang diinginkan..</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Bagaimanakah keadaannya ?</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Bagaimanakah rasanya ?</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Dengarlah gerak hati anda, dan tarik nafas dengan tenang..</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Lihatlah masa depan anda..</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Dan alami lah saat itu..</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;"><br />
</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Keluarlah sekarang..dan jadikan impian itu satu kenyataan..</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Pastikan ia realiti untuk keluarga anda..</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Pasti ia berlaku untuk masyarakat sekeliling..</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Dan yang penting pastikan ia pencapaian peningkatan untuk diri anda..</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Itulah masa depan anda..</div><div lang="en-US" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; margin: 0in;">Bertindak sekarang!</div>Nabilah Rodzuanhttp://www.blogger.com/profile/00424314857342056801noreply@blogger.com0